Formar formant
Qm Primavera 2018-2019
| Qm | Nivell Quadrimestral | Places per a estudiants ETSAV | Prerequisits | Idioma |
| P |
7-10 |
12 | Català / Castellà |
| Codi | Crèdits | Distribució (T, P, L) | Departament | H/s treball estudiant |
| 290187 | 5 ECTS | T (1,5) + L (3,5) | PA -RA-TdA | 10 hores totals (classe i treball autònom) |
| Dies i horaris d'impartició | Setmanes |
|
Varíen en funció de l'assignatura en què es faci la pràctica i seran de l'ordre de 4 hores/setmana |
15 |
| Professor Responsable | Pere Fuertes |
| Altres Professors | Isabel Crespo, Núria Sabaté, Carles Marcos, Núria Garcia Soto, Guillem Bosch, Sandra Moliner, Isabel Vega |
Objectius
|
Exercir com a 'professor júnior'. Aprendre arquitectura ensenyant. Consolidar el coneixement propi participant en l'aprenentatge d'altres alumnes.
La formació d'estudiants dels darrers cursos d'arquitectura en la docència de les assignatures del primer any de carrera. Els estudiants que es matriculin en aquesta assignatura tindran unes sessions teòriques conjuntes i realitzaran la pràctica en els Q1 i Q2 del pla d'estudis.
|
Objetivos
|
Ejercer como 'profesor júnior'. Aprender arquitectura enseñando. Consolidar el conocimiento propio participando en el aprendizaje de otros alumnos.
La formación de estudiantes de los últimos cursos de arquitectura en la docencia de las asignaturas de primer año de carrera. Los estudiantes que se matriculen en esta asignatura tendrán unas sesiones teóricas conjuntas y realizarán la práctica en los Q1 y Q2 del plan de estudios.
|
Subject abstract
|
Performing as a 'júnior assistant'. Learning architecture by teaching. Consolidate your own knowledge through an active participation in other students learning process. Training students in the final year architecture course in teaching first year subjects. Students will receive some theoretical lessons about learning and teaching in an architectural design discipline and they will practice in the first year. |
Resultats d'aprenentatge: en acabar l'estudiant ha de ser capaç de:
|
Continguts
|
1 |
Presentació del curs, organització grups de treball, preparació material. |
|
2 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
3 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
4 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
5 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
6 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
7 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
8 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
|
9 |
Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
| 10 | Grup de treball i assistència i participació al curs assignat. |
| 11 | Preparació sessió de cloenda. |
| 12 | Presentació del lliurament final. |
Sistema d'avaluació
| Avaluació continuada durant les 12 setmanes i valoració del lliurament final. |
Bibliografia
|
MONTEYS, Xavier; Crespo, Isabel; Pleguezuelos, Benjamin. Introducció a la carrera d’aquitectura. ETSAV, 1995. MOLINA, Santiago de. Múltiples Estrategias De Arquitectura. Madrid: Ediciones Asimétricas, 2013. ZUMTHOR Peter. "Enseñar arquitectura". PENSAR LA ARQUITECTURA. Barcelona: Gustavo Gili, 2009 LE CORBUSIER. Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires: Infinito, 1959 LE CORBUSIER, "Si tuviese que enseñarles arquitectura". Architectural Design, volumen 29, febrero de 1959. CODERCH, José Antonio, "No son genios lo que necesitamos ahora". Domus, noviembre, 1961. SOTA, Alejandro de. "Palabras a los alumnos de arquitectura". Alejandro de la Sota. Madrid, Pronaos, 1989 FREDERICK, Matthew. 101 cosas que aprendí en la escuela de arquitectura. Madrid: Abada 2011. SMITHSON, Peter. “Conversaciones con estudiantes”. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. MUNARI, Bruno; ¿Cómo nacen los objetos? : apuntes para una metodología proyectual. Ed Gustavo Gili, Barcelona, 1983. |
Comparteix: