Formar formant

Qm Tardor 2019-2020

Qm	Nivell Quadrimestral	Places per a estudiants ETSAV	Prerequisits	Idioma
T/P	7-10	12		Català / Castellà

Codi	Crèdits	Distribució (T, P, L)	Departament	H/s treball estudiant
290187	5 ECTS	T (1,5) + L (3,5)	PA -RA-TdA	10 hores totals (classe i treball autònom)

Dia d'impartició

Hora d'impartició

Setmanes

Dilluns i dijous

o dimarts i dimecres

Tardes. Vinculat als horaris de les assignatures del QM verd de fase inicial.

Consulteu horaris de les assignatures Bases per a la tècnica, Hàbitat i espai, Dibuix (*)

(*) Els estudiants s'assignaran a una sola de les tres assignatures en funció del seu interès acadèmic i la disponibilitat de places.

Professor Responsable	Pere Fuertes
Altres Professors	Guillem Bosch, Enric Corbat, Carles Marcos, Sandra Moliner, Núria Sabaté, Isabel Vega

Objectius

Exercir com a 'professor júnior'. Aprendre arquitectura ensenyant. Consolidar el coneixement propi participant en l'aprenentatge d'altres alumnes. La formació d'estudiants dels darrers cursos d'arquitectura en la docència de les assignatures del primer any de carrera. Els estudiants que es matriculin en aquesta assignatura tindran unes sessions teòriques conjuntes i realitzaran la pràctica en el QM verd del pla d'estudis.

Objetivos

Ejercer como 'profesor júnior'. Aprender arquitectura enseñando. Consolidar el conocimiento propio participando en el aprendizaje de otros alumnos. La formación de estudiantes de los últimos cursos de arquitectura en la docencia de las asignaturas de primer año de carrera. Los estudiantes que se matriculen en esta asignatura tendrán unas sesiones teóricas conjuntas y realizarán la práctica en el QM verde del plan de estudios.

Subject abstract

Performing as a 'júnior assistant'. Learning architecture by teaching. Consolidate your own knowledge through an active participation in other students' learning process. Training students in the final year of architecture course in teaching first year subjects. Students will receive some theoretical lessons about learning and teaching in an architectural design discipline and they will practice in the first year.

Resultats d'aprenentatge: en acabar l'estudiant ha de ser capaç de:

Transmetre coneixements. Tenir recursos per a preparar material docent de suport a l’assignatura. Organitzar un equip de treball. Escollir, avaluar i ser crític. Preparar un document que reculli l'experiència de l'assignatura.

Continguts

1	Presentació del curs, organització grups de treball, preparació material. Assignació de responsabilitats.
2-13	Grup de treball, assistència i participació a la matèria assignada.
14	Organització i sistematització de l'aprenentatge propi.
15	Presentació del lliurament final.

Sistema d'avaluació

Avaluació continuada durant les 15 setmanes i valoració del lliurament final.

Bibliografia

MONTEYS, Xavier; Crespo, Isabel; Pleguezuelos, Benjamin. Introducció a la carrera d’aquitectura. ETSAV, 1995. MOLINA, Santiago de. Múltiples Estrategias De Arquitectura. Madrid: Ediciones Asimétricas, 2013. ZUMTHOR Peter. "Enseñar arquitectura". PENSAR LA ARQUITECTURA. Barcelona: Gustavo Gili, 2009 LE CORBUSIER. Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires: Infinito, 1959 LE CORBUSIER, "Si tuviese que enseñarles arquitectura". Architectural Design, volumen 29, febrero de 1959. CODERCH, José Antonio, "No son genios lo que necesitamos ahora". Domus, noviembre, 1961. SOTA, Alejandro de. "Palabras a los alumnos de arquitectura". Alejandro de la Sota. Madrid, Pronaos, 1989 FREDERICK, Matthew. 101 cosas que aprendí en la escuela de arquitectura. Madrid: Abada 2011. SMITHSON, Peter. “Conversaciones con estudiantes”. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. MUNARI, Bruno; ¿Cómo nacen los objetos? : apuntes para una metodología proyectual. Ed Gustavo Gili, Barcelona, 1983.

Escola Tècnica Superior d'Arquitectura del Vallès. ETSAV