Comparteix:

Condicionament i Serveis II

Qm Tardor 2014-2015

Codi	Crèdits	Distribució (T, P, L)	Departament	Tipus	H/s treball estudiant	Idioma
11212	3 (2,5ECTS)	1,5T + 1,5P	CA 1	Troncal	2	Català / Castellà

La docència de Condicionament i Serveis II s'encabirà a la docència de l'assignatura Disseny ambiental de l'edifici (290610) del pla d'estudis 2014. Els professors de l'assignatura us indicaran el calendari els primers dies de classe.

Objectius genèrics (català)

Condicionament natural: assolellament, il·luminació natural, control higrotèrmic natural, control acústic.

Objetivos genéricos (castellano)

Condicionamiento natural: asoleo, iluminación natural, control higrotérmico natural y control acústico.

Generic aims (english)

Natural conditioning: sun light, day light , natural thermal control, acoustics.

Continguts

1	Asollellament: Geometria solar. El sol vist des de la terra. Estudi d’ombres sobre el pla horitzontal. Radiació solar. Materials opacs selectius i transparents. Proteccions solars. Influència en la visió i la il·luminació natural. Exemples d’arquitectura. Càlcul i comprovació de proteccions solars.
2	Il·luminació natural: Física de la llum. Magnituds i unitats. Fisiologia de la llum. Llum natural. Exemples d’arquitectura. Mètodes de càlcul simplificats. Condicions mínimes d’estabilitat.
3	Control higrotèrmic: Paràmetres de confort higrotèrmic. Comportament dels edificis en funció de les seves característiques. Exemples d’arquitectura. Capacitat tèrmica, inèrcia tèrmica, aïllament, aprofitament de la radiació solar. Balanç energètic. Fluxos d’aire al voltant i a l’interior dels edificis, ventilació natural i infiltracions. Recursos arquitectònics.
4	Control acústic: paràmetres físics. Comportament dels materials. Transmissió de sorolls i vibracions a través dels sòlids. Exemples d’arquitectura i construcció. Acústica de locals. Fórmula de Sabine. Nivell acústic interior.

Objectius específics

Donar a conèixer a l’estudiant els temes bàsics de condicionament natural (assolellament, il·luminació natural, control higrotèrmic, control acústic), de forma que entengui el comportament dels edificis des d’aquest punt de vista i, en conseqüència, aconsegueixi mitjançant la incorporació d’aquests conceptes, que els seus projectes tinguin un millor comportament energètic i un millor grau de confort.

Respecte a habilitats:

Saber relacionar la repercussió que té la forma de projectar/construir sobre el comportament energètic i de confort de l’edifici.
Saber quantificar bàsicament els fenòmens descrits.
Saber incorporar de forma bàsica els conceptes desenvolupats a l’assignatura al procés de
projecte.

Respecte a competències:

Capacitat de comprensió de temes complexos
Capacitat de donar respostes concretes a preguntes concretes.
Capacitat de treball en grups reduïts
Capacitat de relacionar fenòmens simples explicats a classe amb fets complexos, observats a la
resta d’assignatures o a la vida real.

Competències genèriques i transversals

X	Raonament crític: anàlisi i valoració d’alternatives diferents
X	Solució de problemes: anàlisi de solucions òptimes en front de projectes complexos
X	Comunicació escrita i oral: selecció i utilització dels mitjans idonis
X	Cercar referències documentals
X	Utilització de software genèric
X	Capacitat de presentació dels treballs realitzats
X	Capacitat de treball en equip: habilitat per treballar en un entorn interdisciplinari
X	Gestió del temps: capacitat d’establir prioritats en el treball
X	Gestió de recursos materials
X	Atenció a l’ètica professional i a la sensibilitat social
X	Atenció als aspectes medioambientals.

Metodologia docent i sistema d'avaluació

4 exàmens parcials: sol 25%, llum 15%, higrotèrmic 30% i acústica 20%.
Assistència a classe-microtests: 10%.

Enllaç a la bibliografia