Urbanística II
Qm Primavera 2010-2011
| Codi | Crèdits | Distribució (T, P, L) | Departament | Tipus | H/s treball estudiant |
| 11193 | 3 (2,5 ECTS) | 1,5T + 1,5P | UOT | Troncal | 3 |
| Dimecres (Wednesday) | 08:30 - 10:30 | T5 |
| Professor Responsable | Enric Batlle |
Objectius genèrics (català)
El projecte de paisatge com a transformador del lloc, ciutat i territori. |
Objetivos genéricos (castellano)
El proyecto de paisaje como transformador del lugar, ciudad y territorio. |
Generic aims (english)
Urban planning projects and culture. |
Continguts
| 1 | Presentació. Introducció a les vinculacions entre Arquitectura i Paisatge |
| 2 | Jardins: Introducció a la història del jardí. Els jardins tornen a les nostres ciutats. |
| 3 | Parcs: Introducció a la història dels parcs urbans. Parc i ciutat. |
| 4 | Sistemes d’espais lliures: els sistemes de parcs. Els híbrids urbans. |
| 5 | Agricultura i paisatge: els sistemes agrícoles. L’agricultura com a espai lliure. |
| 6 | Ecologia i paisatge: les estratègies ecològiques de petita escala. L’ecologia artificial. |
| 7 | Art i paisatge: Land Art,. El paisatge com a intervenció artística. |
| 8 | Arquitectura i paisatge: urbanisme del paisatge. Arquitectura com a paisatge, Immobilitat substancial. |
| 9 | L’estrat del lliure: els drenatges del territori. Els boscos de la metròpoli i les agricultures |
| 10 | El jardí de la metròpoli: la matriu ecològica metropolitana. El sistema d’espais lliures urbans. Els entorns amb valor afegit. Els límits complexos. |
| 11 | Des del paisatge: la nova geografia de la ciutat. Del satèl·lit a la lupa. |
| 12 | Exercici: desenvolupament de l’exercici |
Objectius específics
Establir alguns principis a través de l’anàlisi d’alguns models històrics d’espais lliures i de determinats exemples contemporanis: des de jardins fins a parcs, des de sistemes d’espais lliures fins a hídrics urbans. Recollir diferents materials procedents de disciplines diverses; agricultura, ecologia, art i arquitectura, que no es presentin des de l’anàlisi experta de la seva especificitat, sinó que s’interpretin des de la lògica de l’arquitectura i el paisatge. A partir dels principis i dels materials, definir els nous models que els projectes de paisatge poden aportar a la transformació dels nostres territoris. |
Metodologia docent i sistema d'avaluació
1 exercici 50% |
Comparteix: