Composició I
Qm Primavera 2013-2014
| Codi | Crèdits | Distribució (T, P, L) | Departament | Tipus | H/s treball estudiant | Idioma |
| 11209 | 3 (2,5ECTS) | 3T | CA | Troncal | 2 | Català/Castellà |
La docència de Composició I s'encabirà a la docència de l'assignatura Composició IV (290057) del nou pla d'estudis. Els professors de l'assignatura us indicaran el calendari els primers dies de classe.
Objectius genèrics (català)
| Posar a disposició dels estudiants els coneixements i les experiències per tal que: 1. Identifiquin els materials que composen l'arquitectura i li són propis. 2. Comencin a construir les seves eines pròpies, físiques i conceptuals, amb les quals anirà composant la seva arquitectura. |
Objetivos genéricos (castellano)
| Poner a disposición de los estudiantes los conocimientos y las experiencias con el fin de: 1. Identifiquen los materiales que componen la arquitectura y le son propios. 2. Empiezen a construir sus propias herramientas físicas y conceptuales, con las que irá componiendo su arquitectura. |
Generic aims (english)
Continguts
| 1 | La matèria pròpia de l'arquitectura. |
| 2 |
Construcció d'eines pròpies per composar arquitectura. |
| 3 |
Les estructures internes de jugar, habitar i inventar. |
| 4 |
Comprensió de les tècniques de: acumulació i anàlisi; proliferació i contrast. |
| 5 |
Anàlisi de l'arquitectura del fum. |
| 6 |
Anàlisi de la casa pati. |
Objectius específics
|
Confrontar a cada estudiant a dues experiències oposades davant de les quals haurà de fabricar eines totalment diferents: A. Posar i composar arquitectura a partir de zero. Aplicant el principì de Proliferació i contrast que s'activa amb el mecanisme del joc. B. Posar i composar arquitectura a partir de la tradició. Aplicant el principi d'acumulació i anàlisi que s'activa amb el mecanisme de l'exercici. |
Metodologia docent i sistema d'avaluació
|
El sistema d’avaluació es fa sobre un total de 100 punts. B. 50 punts per l’experiència de “partir de la tradició”. L’exercici. A. El joc: El joc es desencadena en 8 sessions de dues hores cada sessió. - 2 sessions per la fase de Produir - 2 Sessions per la fase de Netejar - 2 Sessions per la fase d’Obrir - 2 Sessions per la fase d’Habitar Cada sessió que l’alumne juga correctament són un màxim de 4 punts. Per tant, el jugar correctament totes les sessions suposen 32 punts. Hi ha una tutoria fora de l’horari lectiu per la que han de passar tots els alumnes en grups de cinc. En aquesta tutoria l’alumna obté un màxim de 18 punts, que sumats als 32 d’assistència als jocs, dona un total de 50.
1 part, Metodologia de l’anàlisi, on l’alumna entén com s’analitzen dues obres d’arquitectura. - 2 Classes. Arquitectura del fum. - 2 Classes. La casa pati. 2ª part, Aplicar la metodologia apresa en les 4 classes anteriors a l’anàlisi d’una obra d’arquitectura. Els alumnes, organitzats per grups, tindran a disposició la documentació necessària per tal d’analitzar un edifici que li serà assignat, tot construint una maqueta. La valoració d’aquesta maqueta i la explicació del procediment d’anàlisi suposa 50 punts. |
Enllaç a la bibliografia
Comparteix: