Crítica de l'arquitectura després de la II Guerra Mundial. Banham, Caturla, Kaufmann, Rowe, Scully i Zevi.

Qm Primavera 2012-2013

Qm	Nivell Quadrimestral	Núm. màxim d'estudiants		Idioma
P	6-10	30		Català/Castellà

Codi	Crèdits	Distribució (T, P, L)	Departament	H/s treball estudiant
47122	5 (4 ECTS)	2T + 2P + 1L	CA	2

Dijous (Thursday)

16:00 - 20:15

12 setmanes

Professora Responsable	José Ángel Sanz Esquide
Altres professors	Josep Giner, Raúl Martínez, Miguel Usandizaga

Objectius

Constitució d'un sistema de conceptes bastant ben definits, bastant simples i bastant rics per constituir una base d'intel·ligibilitat en el nostre tracte amb les obres d'arquitectura.

Subject abstract

Establishment of a system of concepts quite well defined, fairly simple and quite rich for a basis of intelligibility in dealing with the architecture.

Resultats d'aprenetatge. En acabar l'assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:

Entendre l’arquitectura no només des de la construcció i la funcionalitat sinó des de l’ètica i l’estètica.
Ús de conceptes espacials, formals, empàtics, compositius bastant ben definits, bastant simples i bastant rics per constituir una base d’intel·ligibilitat en el nostre tracte amb les obres d’arquitectura.
Manejar la teoria com una “caixa d’eines”.
Conèixer les diverses angulacions a l’arquitectura per part de la crítica.
Ser capaç d’entendre un text d’arquitectura.
Ser capaç de fer una presentació oral o escrita fent ús d’aquests conceptes.

Continguts

1	Presentació –Sigfried Giedion, Gustav Platz i Emil Kaufmann Jr. (Giner, Martínez, Sanz, Usandizaga)
2	Bernard Berenson/Geoffrey Scott, 1914 (Raúl Martínez).
3	Nikolaus Pevsner, 1942 (J.Giner)
4	Maria Luisa Caturla, 1944. (J.Á. Sanz)
5	Bruno Zevi, 1948 ( Raúl Martínez)
6	Rudolf Wittkower, 1949 (J.A. Sanz)
7	Emil Kaufmann, 1955 (M. Usandizaga)
8	Colin Rowe I. 1947-1959 (J.Á. Sanz & M. Usandizaga)
9	Colin Rowe II. (J. Giner)
10	Reyner Banham, 1954-1988 (J.Giner)
11	Vincent Scully, 1950-1991 ( J.Á. Sanz)
12	Peter Eisenman, 1963-2008 (J. Giner, J.A. Sanz)

Mètode d'avaluació

Assistència 40%.

Presentació oral per part de l’alumne d’un tema relacionat amb el que s’ha tractat en classe aquell mateix dia a partir de la segona sessió (els temes es donaran a conèixer a la primera sessió) 40%.

Participació en la discussió 20%.

Enllaç a la bibliografia