Comparteix:

Composició III

Qm Tardor 2014-2015

Codi

Crèdits

Tipus

Matèries

Departament

Idioma

290630

3

Obligatòria

Composició

CA

Tardor en Castellà/ Primavera en Anglès

  • Hores de dedicació de l'estudiant

Hores totals: 3 crèdits x  25 h/crèdit =  75 h.
Aprenentatge dirigit:  3 crèdits x 11 h/crèdit = 33 h.
Teoria:      16,5 hores - 50%
Problemes: 16,5 hores - 50%
Laboratori:
Activitats dirigides (Tutoria mig grup):
Aprenentatge autònom: 42 hores

  • Equip docent

Miguel Usandizaga, professor responsable.
Raúl Martínez

  • Objectius genèrics (català)

Art i arquitectura des de la Revolució francesa fins la Segona guerra mundial (2)

Aquest  segon curs – una continuació de Composició II – es dedica l’estudi de la tradició   romàntica en l’art i l’arquitectura moderns o, amb el títol de Robert Rosenblum, “de Friedrich a Rothko”, o, en arquitectura, “de William Morris a Walter Gropius”, segons Sir Nikolaus Pevsner. Les paraules clau son bell i sublim.

 

  • Objetivos genéricos (castellano)

Arte y arquitectura desde la Revolución francesa hasta la Segunda Guerra mundial (2)

Este segundo curso – una continuación de Composición II – se dedica al estudio de la tradición   romántica en el arte y la arquitectura modernos o, con el título de Robert Rosenblum, “de Friedrich a Rothko”, o, en arquitectura, “de William Morris a Walter Gropius”, según Sir Nikolaus Pevsner. Las palabras clave son lo bello y lo sublime.

 

  • Generic aims (english)

Art and architecture from the French Revolution until World War Two (2)

This second course – a continuation of Composition II – is dedicated to studying the Romantic tradition in modern art and architecture, or, with the title of Robert Rosenblum: “From Friedrich to Rothko”, or, in architecture: “From William Morris to Walter Gropius”, according to Sir Nikolaus Pevsner. Keywords are here Beauty and the Sublime.

 

  • Resultats d'aprenentatge. En acabar l'assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:

CG2. Reconèixer les implicacions social i ambientals dels principals referents arquitectònics.

CG4. Utilitzar el vocabulari tècnic apropiat. Redactar textos i documents: redactor d'esborranys i versions de millora d'un mateix text o document, amb un contingut coherent i amb l'estructura i l'estil adequats segons el públic i els objectius de la comunicació.

CG3. Ampliar les fonts d'informació que es donen amb d'altres buscades per l'estudiant.

  • Web page
  • Continguts

1. Organic design in 1945: Vespa

 

2. Mies 1942

 

3. Art, Beauty and Empathy

 

4. The beautiful and the sublime: romantic landscape

 

5. Gothic Revival

 

6. Origins of organic architecture

 

7. Art Nouveau

8. Empathy and Abstraction

 

9. Adolf Loos: Art and architecture

 

10. Expressionism

11. New Objectivity

  • Metodologia docent
Lliçons magistrals amb exercicis d'aprenentatge cooperatiu. Les lliçons utilitzen intensivament els motors de recerca a Internet i a la pantalla tàctil projectada.

  • Sistema d'avaluació competències específiques. %
Avaluació basada en exercicis en grup a l’aula i exercicis individuals fora de l’aula.


  • Sistema d'avaluació competències genèriques. %
CG2. Reconèixer les implicacions socials i ambientals dels principals referents arquitectònics.
CG4.Utilitzar el vocabulari tècnic apropiat. Redactar textos i documents: redactar esborrany i versions de millora d'un mateix text o document, amb un contingut coherent i amb l'estructura i l'estil adequats segons el tipus de públic i els objectius de la comunicació.
CG3. Ampliar les fonts d'informació que es donen amb d'altres buscades per l'estudiant. 


Enllaç a la bibliografia