Comparteix:

Composició III

Qm Primavera 2014-2015

Codi

Crèdits

Tipus

Matèries

Departament

Idioma

290630

3

Obligatòria

Composició

CA

ANGLÈS

  • Hores de dedicació de l'estudiant

Hores totals: 3 crèdits x  25 h/crèdit =  75 h.
Aprenentatge dirigit:  3 crèdits x 11 h/crèdit = 33 h.
Teoria:      16,5 hores - 50%
Problemes: 16,5 hores - 50%
Laboratori:
Activitats dirigides (Tutoria mig grup):
Aprenentatge autònom: 42 hores

  • Equip docent

Miguel Usandizaga, professor responsable.
Raúl Martínez.

  • Objectius genèrics (català)

Art i arquitectura des de la Revolució francesa fins la Segona guerra mundial (2). Aquest segon curs – una continuació de Composició II – es dedica l’estudi de la tradició romàntica en l’art i l’arquitectura moderns o, amb el títol de Robert Rosenblum, “de Friedrich a Rothko”, o, en arquitectura, “de William Morris a Walter Gropius”, segons Sir Nikolaus Pevsner. Les paraules clau son bell i sublim, i aquesta història és europea i especialment americana.

  • Objetivos genéricos (castellano)

Arte y arquitectura desde la Revolución francesa hasta la Segunda Guerra mundial (2). Este segundo curso – una continuación de Composición II – se dedica al estudio de la tradición romántica en el arte y la arquitectura modernos o, con el título de Robert Rosenblum, “de Friedrich a Rothko”, o, en arquitectura, “de William Morris a Walter Gropius”, según Sir Nikolaus Pevsner. Las palabras clave son lo bello y lo sublime, y esta historia es europea y especialmente americana.

  • Generic aims (english)

Art and architecture from the French Revolution until World War Two (2). This second course – a continuation of Composition II – is dedicated to studying the Romantic tradition in modern art and architecture, or, with the title of Robert Rosenblum: “From Friedrich to Rothko”, or, in architecture: “From William Morris to Walter Gropius”, according to Sir Nikolaus Pevsner. Keywords are here Beauty and the Sublime, and this history is European and especially American.

  • Resultats d'aprenentatge. En acabar l'assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:

Història de l'arquitectura pública III

- Arquitectura patrimonial. Història de la intervenció en el patrimoni arquitectònic.

CG2. Reconèixer les implicacions social i ambientals dels principals referents arquitectònics.

CG4. Utilitzar el vopcabulari tècnic apropiat. Redactar textos i documents: redactor d'esborranys i versions de millora d'un mateix text o document, amb un contingut coherent i amb l'estructura i l'estil adequats segons el públic i els objectius de la comunicació.

CG3. Ampliar les fonts d'informació que es donen amb d'altres buscades per l'estudiant.

  • Web page
  • Continguts

1. Vespa.

2. Mies in America (C. Rowe).

3. Art, Beauty and Empathy (G. Morpurgo Tagliabue, M. Dufrenne, J. Pallasmaa).

4. The beautiful and the sublime: romantic landscape (E. Burke, I Kant).

5. Gothic Revival.

6. Origins of organic architecture.

7. Art nouveau.

8. Empathy and abstraction (W. Worringer).

9. Frank Lloyd Wright.

10. Adof Loos

11. Expressionism.

12. New objectivity.

  • Metodologia docent
Lliçons magistrals amb exercicis d'aprenentatge cooperatiu. Les lliçons utilitzen intensivament els motors de recerca a internet i a la pantalla tàctil projectada.



  • Sistema d'avaluació competències específiques. %
Avaluació basada en exercicis en grup a l’aula i exercicis individuals fora de l’aula.


  • Sistema d'avaluació competències genèriques. %
CG2. Reconèixer les implicacions socials i ambientals dels principals referents arquitectònics.
CG4.Utilitzar el vocabulari tècnic apropiat. Redactar textos i documents: redactar esborrany i versions de millora d'un mateix text o document, amb un contingut coherent i amb l'estructura i l'estil adequats segons el tipus de públic i els objectius de la comunicació.
CG3. Ampliar les fonts d'informació que es donen amb d'altres buscades per l'estudiant. 


Bibliografia