Dibuix I
Qm Tardor 2013-2014
Codi |
Crèdits |
Tipus |
Matèries |
Departament | Idioma |
---|---|---|---|---|---|
290019 |
6 |
Obligatòria |
Dibuix arquitectònic |
EGA I |
Català / Castellà |
- Hores de dedicació de l'estudiant
Hores totals: 6 crèdits x 25 h/crèdit = 150 h.
Aprenentatge dirigit: 6 crèdits x 11 h/crèdit = 66 h.
Teoria: 10 hores - 15%
Problemes:
Laboratori: 56 hores - 85%
Aprenentatge autònom: 84 hores
- Equip docent
J.R. Fernández, professor responsable.
Sandra Moliner, Erik Soles, altres professors.
- Objectius genèrics (català)
Introduir l’estudiant en el llenguatge gràfic arquitectònic, iniciant-lo en les estratègies, convencions i tècniques de percepció, ideació, representació i expressió de formes i espais.
- Objetivos genéricos (castellano)
Introducir al estudiante en el lenguaje gráfico arquitectónico, iniciándolo en las estrategias, convenciones y técnicas de percepción, ideación, representación y expresión de formas y espacios.
- Generic aims (english)
Introducing the student in graphic architectural language iniciating him to graphic strategies, conventions and techniques of perception, ideation, representation and expression of space and form.
- Resultats d'aprenentatge. En acabar l'assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:
- Apunts a mà alçada de vólums i espais arquitectònics. Croquis i presa de dades per a l'aixecament d'edificis i rudiments de perspectiva.
- Dibuix d'ideació, dièdric i axonometria per a conèixer l'espai i fer-lo entendre.
- Lectura de forma, distància, jerarquia. Valors de línia i convencions gràfiques.
- Conceptes compositius del dibuix d'arquitectura. Equilibri, figura i text.
- Posada a escala. Representació dièdrica i axonomètrica dels espais i els volums.
- Utilitzar el vocabulari tècnic apropiat. Ús adequat del dibuix, format retolació, cotes. Eines bàsiques per a la construcció del portfolio.
- Ús del vocabulari tècnic apropiat. Respondre adequadament quan se li formulin preguntes en un presentació oral o escrita.
- Saber organitzar-se per fer la feina en un temps establert pel professor.
- Web page
- Continguts
- Aprendre a mirar. Percepció, interpretació i representació.
- Aprendre a comunicar. Estratègies i convencions gràfiques.
- Aprendre a imaginar. Processos i tècniques de ideació.
- Metodologia docent
El fil conductor del curs es desenvolupa mitjançant exercicis pràctics que es resolen uns a classe, i d’altres a casa. L’objectiu i condicions de realització de cadascun d’aquests exercicis s’estableix en un enunciat que es complementa amb sessions teòriques que es desenvolupen a classe, amb lectures preparatòries per part de l’estudiant, i, ocasionalment, amb sessions de debat sobre temes concrets. (tot aquest material restarà dipositat al Campus Digital ATENEA per a la seva consulta)
El plantejament de cadascun dels exercicis es fa donant especial importància a dos aspectes inherents a la funció del dibuix : d’una banda, a fomentar la creativitat de l’estudiant; d’altre, donar resposta a l’exigència de ser rigorós amb la manera de comunicar gràficament la solució que es proposa, i curós en la execució manual.
A final de curs l’estudiant ha d’haver demostrat que ha adquirit les competències i les habilitats que el capaciten per a continuar l’aprenentatge. També ha d’haver mostrat una actitud activa en el seu aprenentatge. Els continguts del curs, exercicis i classes teòriques, estan disposats en un ordre específic, establert per tal de facilitar l’adquisició de coneixements per part de l’estudiant. És per això important seguir el ritme del curs, assistir a totes les classes i fer tots els exercicis proposats.
- Sistema d'avaluació competències específiques. %
L’avaluació és continuada. Tots els exercicis son avaluats un cop realitzats, per tant l’estudiant podrà conèixer en tot moment el progrés del seu aprenentatge.
- Sistema d'avaluació competències genèriques. %
CG3. Saber organitzar-se per fer la feina en un temps establert pel professor.
Enllaç a la bibliografia
Comparteix: