Anamorphosis
Qm Tardor 2015-2016
| Qm | Nivell Quadrimestral | Núm. màxim d'estudiants |
Idioma | Prerequisits |
| T/P | 7-10 | 25 | Anglès |
| Codi | Crèdits | Distribució (T,P,L) | Departament | H/s treball estudiant |
| 290154 | 3 (2,5 ECTS) | 3 L | CA | 4 |
| Dia | Horari | Núm. de setmanes |
| Dimecres (Wednesday) | 16:00 - 19:00 | 10 setmanes |
| Professor responsable | Miguel Usandizaga |
Objetivo
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El objetivo de este curso es capacitar a los estudiantes a construir con cualquier dibujo 2D perspectivas de software, perspectivas forzadas, proyecciones distorsionadas y trompe l'oeil.
Estas técnicas se utilizan hoy en día en los comerciales (ver http://www.youtube.com/watch?v=UelJZG_bF98), en el arte de la calle (ver: http://www.julianbeever.net/), paisaje urbano (véase: http :/ / www.varini.org/) o incluso en estudios en neurociencias (ver http://www.youtube.com/watch?v=gJhyu6nlGt8). En el pasado, el arte ha utilizado este conocimiento desde el Renacimiento hasta el siglo XX (ver, entre muchas otras: http://www.mcescher.com/ o http://en.wikipedia.org/wiki/The_Ambassadors_ (Holbein) .
La consecuencia de estos estudios para la educación de los estudiantes consistirá en una importante mejora de sus habilidades espaciales.
El objetivo de este curso es capacitar a los estudiantes a construir con cualquier software de dibujo 2D perspectivas, perspectivas forzadas, proyecciones distorsionadas y trompe l'oeil. Estas técnicas se utilizan hoy en día en publicidad (ver http://www.youtube.com/watch?v=UelJZG_bF98), en el arte de la calle (ver: http://www.julianbeever.net/), paisaje urbano (véase: http :/ / www.varini.org/) o incluso en estudios en neurociencias (ver http://www.youtube.com/watch?v=gJhyu6nlGt8). En el pasado, el arte ha utilizado este conocimiento desde el Renacimiento hasta el siglo XX (ver, entre muchas otras: http://www.mcescher.com/ o http://en.wikipedia.org/wiki/The_Ambassadors_ (Holbein) . La consecuencia de estos estudios para la educación de los estudiantes consistirá en una importante mejora de sus habilidades espaciales. |
Subject abstract
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The aim of this course is to enable students to build with any 2D drawing software perspectives, forced perspectives, distorted projections and trompe l’oeil. This techniques are nowadays used in commercials (see http://www.youtube.com/watch?v=UelJZG_bF98), in street art (see: http://www.julianbeever.net/), urban landscape (see: http://www.varini.org/) or even in studies in neurosciences (see http://www.youtube.com/watch?v=gJhyu6nlGt8). In the past, art has used this knowledge since the Renaissance to the twentieth century (see, among many others: http://www.mcescher.com/ or http://en.wikipedia.org/wiki/The_Ambassadors_(Holbein). The consequence of these studies for the education of students will consist in an important improvement of their spatial abilities. |
Resultats d'aprenentatge. En acabar l'assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:
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Build perspectives and perspective restitutions. Know and use the basic concepts of perspective. Repeat an ancient picture. (It was like this, and now...) Build an “Ames room”. Understand the tension between “reality” and “representation”. Use better his /her capacities for “spatial intelligence”. |
Continguts
| 1 | Perspective basic concepts: horizon, vanishing points, principal point and distance points. |
| 2 | Perspective restitution: building space from images. |
| 3 | I have found the place: repeating a picture. |
| 4 | Anamorphosis and forced perspectives. |
| 5 | Ames room and other perspective- based illusions. |
| 6 | Drawing machines: glasses, mirrors, camera obscura, camera lucida. |
Mètode d'avaluació
| Avaluation of students is going to be based in exercises in or out the classroom. |
Bibliografia
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